Enganchada a la radio antes que al biberón, de hecho me ha dado de comer mucho más tiempo, necesito elevadas dosis diarias de ondas hertzianas. La información es como el ciclo del agua río-evaporación-nube-lluvia-río, vamos, que se repite. Me imagino que por esa tendencia replicante vuelve a estar de actualidad la asignatura “Educación para la ciudadanía” que el próximo curso llegará a las pantallas, perdón pizarras, de los colegios castellanos y leoneses (De Celis me debes una).

Sinceramente no he tenido tiempo de hojear un libro de texto sobre la materia, lo que sé me lo han comentado mis sufridísimos y queridos maestros, Diego, Fran, Camino… ¿Cuándo podrán contar con un sistema de enseñanza estable lejos de los antojos gestacionales del Gobierno de turno? ¡Céntrate que ya estás subida a una rama! Continúo, los rapac@s tendrán que aprender temas como “del yo al nosotros”, “los derechos humanos”, “la participación ciudadana”, “la pobreza”……. Correcto, que diría Juan Cuesta. Lejos de criticar o despreciar, me pregunto: ¿A qué edad se va a enseñar esta asignatura? Pues a partir de los 13 ó 14 años. Siguiente pregunta: ¿Y no nos da vergüenza? Por lo visto ninguna.

Ahora sí que no me he subido a ninguna rama cual mono araña, ahora estoy más agarrada a la tierra que el salario mínimo interprofesional. Voy por chikilipartes:

Uno, “el breikingdance” o bailedescoyuntao que se diría en lliunés.- La educación de los niños es responsabilidad directa de la familia, sea del tipo que sea, porque los docentes están para transmitir conocimientos como que el Pisuerga pasa por Valladolid y por Palencia y que el Congo ha tenido más nombres que el artista antes conocido como Prince. Por lo tanto, si nuestros adolescentes llegan a la edad de la espinilla sin interiorizar el respeto a los demás y sin saber que, en Navidad, seres semejantes no dudan entre la GameBoy o la Play, sino entre morirse de hambre o de inanición, pues la culpa de esa educación desconyuntada no es precisamente de don Tomás el de reli.

Lejos de criticarnos entre adultos y escaquearnos de nuestras responsabilidades quizá deberíamos concienciarnos de la necesidad de impartir clases de Educación “a secas” antes de que, al dirigirnos a nuestros jóvenes, escuchemos aquello de “está apagado o fuera de cobertura en este momento”

Dos, “el crusaito”.- Lo anterior no impide que padres y docentes en lo que se denomina Comunidad Educativa compartan responsabilidad, vamos que crucen información o, como se dice ahora, aprovechen las sinergias.

Tres, “El Michel Jackson”.- Todo ello nos tiene que de salir de dentro, cual tonadillera, porque si somos inconstantes —lo negro de hoy mañana es blanco— e intentamos remiendos y apaños posteriores corremos el riesgo de confundir al muchacho y generar un monstruo como el dueño de Neverland.

Cuatro, “El Robocop”.- Lo penoso es que cada día compruebo en carnes propias, que son muchas, la deshumanización de un porcentaje elevado de estos “arbolitos” que no enderezamos cuando el tronco estaba tierno, que no podamos a tiempo y las ramas crecen sin forma, que utilizan el móvil para grabar palizas y, como escuché hoy en la radio, consumen droga como si fuera un juguete más porque ningún otro estímulo les hace reaccionar. Lo siento Reinares, me he vuelto a poner en plan madre paternalista.

Lejos de criticarnos entre adultos y escaquearnos de nuestras responsabilidades quizá deberíamos concienciarnos de la necesidad de impartir clases de Educación “a secas” antes de que, al dirigirnos a nuestros jóvenes, escuchemos aquello de “está apagado o fuera de cobertura en este momento”.

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